La propuesta tiene acogida. La consejera electoral, Elena Nájera, planteó un debate entre los candidatos vicepresidenciales que fue bien recibido por varios de los aspirantes vicepresidenciales. La idea de Nájera, que planteó a la presidenta del Consejo Nacional Electoral, Diana Atamaint, a través de un oficio, es que los candidatos vicepresidenciales finalistas (los que pasen a la segunda vuelta si es que hay) puedan debatir una semana antes del careo entre los aspirantes presidenciales. A decir de la consejera electoral, este encuentro entre los dos vicepresidenciales finalistas es importante para conocer sus planes de trabajo y las funciones que cumplirá en el caso de ser electo. De acuerdo a la Constitución de Ecuador, el vicepresidente tiene como funciones la de reemplazar temporal o definitivamente al presidente y las que el primer mandatario le asigne.

 ¿Cuál es la posición de varios de los candidatos vicepresidenciales?

Una vez hecha pública esta iniciativa del despacho de Nájera, varios candidatos v i c e p r e s i d e n c i a l e s demostraron estar de acuerdo con la idea. Por ejemplo, la aspirante vicepresidencial del partido Sociedad Unida Más Acción (SUMA), Mishelle Calvache, dijo estar dispuesta a debatir. “Como ciudadana y candidata pido al CNE viabilizar esta propuesta”. En esa misma línea se pronunció el aspirante vicepresidencial del movimiento Revolución Ciudadana, Diego Borja, quien recordó “la vergonzosa” relación entre el actual mandatario Daniel Noboa y la vicepresidenta Verónica Abad, como motivo para transparentar las propuestas de los binomios. Las aspirantes vicepresidenciales de Construye, Carla Larrea; del movimiento CREO, Blanca Sacancela; y del Partido Socialista Ecuatoriano, Verónica Silva, también están de acuerdo con la propuesta. Esta última se planteó que incluso puedan debatir todos los aspirantes antes de la primera vuelta electoral.

El pasado lunes la hidroeléctrica Mazar en Azuay recuperó su nivel mínimo para operar que es 2 115 metros sobre el nivel del mar y hasta este sábado se mantuvo en 2 116, es decir que durante 6 días ha sostenido el incremento de un metro del nivel de agua, pero desde las 10 de la mañana la cota empezó a caer 3 centímetros por hora y nuevamente se acerca a los niveles mínimos. Ese comportamiento indica que Ecuador aún está lejos de terminar con los apagones porque la central, para funcionar en óptimas condiciones, necesita recuperar 37 metros del nivel de agua en su embalse.

En el transcurso de esta semana ha generado energía a medias, un promedio de 8 horas al día. Este escenario afecta a la hidroeléctrica Molino, cuya cota está en 1 981 metros sobre el nivel del mar, a 6 metros del nivel mínimo. Por eso, la semana que pasó, esta central ha podido operar con 5 de las 10 unidades de generación que tiene. En el caso de la hidroeléctrica Sopladora, la cota es de 1 315, a 3 metros del nivel mínimo. Esta central también ha tenido una producción constante en los últimos 6 días. Para el caso de la hidroeléctrica Coca Codo Sinclair, el caudal del río Coca se ha mantenido en más de 100 mil litros por segundo, lo que ha permitido que su generación alcance los 800 megavatios diarios cuando su capacidad es de 1.500 megavatios.

Ecuador espera un milagro: que llueva. Pero no cualquier lluvia. Se necesitan al menos 15 días de lluvias intensas, sobre los 20 milímetros por hora, en Azuay, donde funcionan las plantas de Hidropaute y Mazar. De nada sirve que llueva poco o que llueva en otra zona del país, explica Lenín Álvarez, responsable de la Red Hidrometereológica y técnico de la Empresa Municipal de Telecomunicaciones, Agua Potable, Saneamiento y Gestión Ambiental de Cuenca. Según el experto, hasta este jueves 17 de octubre de 2024 ya son 97 días de sequía hidrológica en los tres ríos de Cuenca, Tomebamba, Yanuncay y Machángara, y el cuarto afluente, el Tarqui, está en estiaje. Esto significa que los caudales siguen muy bajos y su aporte para Mazar es ínfimo.

En cifras, Álvarez lo explica así: el caudal del Tomebamba es de 1,42 metros cúbicos por segundo, el Yanuncay registra 1,53 metros cúbicos por segundo y el Machángara está en 1,59 metros cúbicos por segundo; mientras que el río Tarqui está en 0,99 por segundo; “eso ya es estiaje, por un caudal bastante bajo. Como pueden ver, estaríamos aportando a Paute con seis metros cúbicos por segundo, que prácticamente no hace nada, pues el caudal mínimo en Mazar es de 120 metros cúbicos”.

La buena noticia es que actualmente está lloviendo en la zona de Gualaceo, lo que ha permitido que se recupere un poco el trasvase en los tres últimos días. Sin embargo, la necesidad de lluvia es apremiante en toda la zona de Azuay. A finales de septiembre y en la primera semana de octubre hubo dos lluvias significativas. Pero fueron lluvias no muy intensas. Para el viernes 18 de octubre hay un 4 % de probabilidades de lluvias. El panorama mejora un poco para el fin de semana, pues para el sábado hay un 46 % de probabilidad de lluvia y para el domingo, un 72 %.

Este 17 de octubre de 2024, con el voto favorable de 6 de los 10 miembros de la Comisión de Desarrollo Económico de la Asamblea, se aprobó el informe para primer debate del ley urgente económica enviada por el presidente Daniel Noboa el 28 de septiembre de 2024 con el fin de supuestamente corregir los errores y vacíos de la » Ley no más apagones» de enero de 2024.

Un millar de profesores u n i v e r s i t a r i o s l a t i n o a m e r i c a n o s comenzarán a estudiar desde este octubre en más de 170 títulos oficiales de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) a través del plan de ‘Becas Alianza’, que les permitirá acceder a maestrías en línea de calidad europea. El objetivo de este programa es impulsar un alto grado de especialización del docente universitario que permita actualizar sus conocimientos académicos y le ayude a potenciar el aprendizaje entre sus alumnos. “Las universidades que quieran ofrecer esa capacitación deben tener mallas curriculares de calidad y sus docentes estar altamente especializados; como los más de 1.000 profesores que serán instruidos en nuestra universidad y cualificados para alinear la materia que imparten con la maestría cursada en nuestras aulas virtuales”, afirma Manuel Herrera, director académico de Relaciones Internacionales de UNIR. Para ser beneficiario de este programa es necesario que los profesores pertenezcan a universidades latinoamericanas que tienen vigente un acuerdo de cooperación con UNIR, universidad líder en educación en línea en español. Hasta el momento son más de 250 convenios de este tipo con instituciones de educación superior de Colombia, Perú, Ecuador, Bolivia y Chile.

En futuras ediciones, los docentes de universidades de otros países, como Uruguay y Argentina, también tendrán la posibilidad de acceder al programa. “Las ‘Becas Alianza’ son una manifestación clara y concreta de solidaridad y de cooperación internacional de UNIR con las universidades l a t i n o a m e r i c a n a s ” , subraya Herrera. Amplias posibilidades de formación En el próximo curso académico, a partir de octubre 2024 (según la maestría puede iniciarse posteriormente), centenares de profesores de educación superior tendrán acceso a más de 170 títulos oficiales de UNIR, pertenecientes a las áreas de conocimiento de Ciencias Económicas y Administrativas, Derecho, Educación, Empresa, Salud, Marketing y Comunicación, Ingeniería y Tecnología y Diseño. Quienes realicen estos estudios verán reforzadas sus capacidades a través de una metodología 100% online y el uso de innovadoras tecnologías y la IA. En su aprendizaje contarán con recursos didácticos y pedagógicos, como clases virtuales en directo y grabadas las 24/7, foros, actividades específicas y prácticas interactivas.

Todo respaldado por un claustro de profesores experimentado en distintas áreas del conocimiento y en la actividad profesional, así como el apoyo de un tutor personalizado durante el curso. Esta propuesta formativa, junto a las ‘Becas Alianza’, pone de relieve el compromiso de UNIR por respaldar los sistemas educativos latinoamericanos, al ofrecer procesos de virtualización de los que se pueden beneficiar de forma específica los profesores de la región. A través del programa de ayudas académicas, UNIR busca la excelencia y la mejora continua para el ejercicio profesional. “Vivimos en sociedades globalizadas, donde la formación no acaba nunca y es preciso reinventarse. Con las ‘Becas Alianza’ los profesores latinoamericanos van a encontrar una oportunidad para el futuro que desean construir”, concluye Manuel Herrera.