El café ecuatoriano atraviesa un excelente momento en el comercio internacional. En el primer semestre de 2026, los envíos de café y derivados sumaron $82,7 millones, un repunte interanual del 41,4 % y el mayor dinamismo entre los productos tradicionales de exportación, por encima de minería (+40,6 %), camarón (+10,4 %), atún y pescado (+6,3 %) y banano (+6,0 %). El principal motor no es solo el grano, sino la apuesta por la industrialización.

Entre enero y marzo, el café procesado generó $38,2 millones, un salto del 64 % frente al mismo período de 2025, según Anecafé. A ello se suma una coyuntura internacional favorable: la libra de café subió de $2,76 a $3,48, impulsada por la demanda global, fondos de inversión y factores climáticos. Además, eventuales problemas logísticos en Colombia podrían sostener los precios en el corto plazo. Aunque el café representa apenas el 0,6 % de las exportaciones no petroleras, los analistas ven gran potencial. El analista económico Sebastián Angulo proyecta que, con valor agregado local y precios competitivos, las exportaciones del sector superarán holgadamente los $144,3 millones de 2025.

Un reportaje evidenció la preocupación de padres de niños con autismo por la nueva regulación del personal de apoyo externo en las aulas. La norma reemplaza al profesor sombra por el docente de apoyo externo y fija nuevos requisitos. Ante la escasez de profesionales y el costo, algunas familias acompañan personalmente a sus hijos sin formación profesional El Ministerio de Educación aclara que ningún padre está obligado a contratar o pagar un acompañante y que las instituciones no pueden imponer un proveedor. Sin embargo, si la familia considera que el estudiante necesita apoyo individual, el costo lo asume la familia. Los colectivos cuestionan que, en el sistema fiscal, el Estado no garantice este acompañamiento.

El Ministerio responde que existen Unidades Distritales de Apoyo, pero los padres señalan que no sustituyen al profesor sombra, que acompaña de manera individual y permanente en el aula. En el sistema particular también hay dudas: hay familias que acompañan a sus hijos porque no pueden pagar un profesional. El Ministerio indica que las nuevas directrices contemplan la figura del acompañante de apoyo pedagógico no profesional y anuncia procesos de formación y actualización. La autoridad insiste en que el acompañamiento externo no puede convertirse en una barrera educativa. No obstante, los colectivos advierten que, en la práctica, si un niño requiere acompañamiento individual y la familia no puede costearlo, el acceso a ese apoyo sigue siendo un problema.