CAÍDA EN LA EDUCACIÓN
El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, más conocido como Informe PISA, es impulsado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Cada cuatro años, PISA mide las habilidades de los estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias, y su capacidad para aplicar los conocimientos en situaciones de la vida cotidiana. En la edición de 2025 participaron 91 países y aquellos de la OCDE arrojaron el peor resultado desde que la evaluación empezó, en el año 2000. Más de 760.000 estudiantes rindieron las pruebas, una muestra que representa a unos 33 millones de jóvenes. En Ecuador, participaron 9.128 alumnos. ¿Qué ocurrió en el país? El 53,6% calificó debajo del nivel básico de competencia (nivel 2) en ciencias, lectura y matemáticas de manera simultánea. Apenas el 0,2% alcanzó un desempeño alto en al menos una de estas materias. En lectura, prácticamente ningún estudiante ecuatoriano alcanzó el nivel 5 o superior, frente al 6% en promedio de los países de la OCDE. Ecuador se posiciona en la parte baja de América Latina, con resultados similares a los de Argentina, pero inferiores en las tres áreas a Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Colombia, Brasil y Perú. Aunque bajar del promedio de la OCDE debería ser un escándalo, aquí no se le otorga el verdadero peso que requiere. Pero es tan relevante como el futuro mismo del país y de sus adolescentes. El Estado debe asumir este diagnóstico como una prioridad y actuar de inmediato. El país no parte de cero: organizaciones como Fundación FIDAL, Unidos por la Educación y Fundación CRISFE, junto con numerosos educadores de amplia experiencia en los sectores público y privado, están dispuestos a sumar esfuerzos. La alerta de PISA debe convertirse en una oportunidad para tender puentes entre el Gobierno y la sociedad civil y emprender una transformación educativa sostenida. El futuro de Ecuador no admite más indiferencia.
