{"id":69557,"date":"2026-07-21T11:14:56","date_gmt":"2026-07-21T16:14:56","guid":{"rendered":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/?p=69557"},"modified":"2026-07-21T11:14:56","modified_gmt":"2026-07-21T16:14:56","slug":"la-escuela-politica-y-la-mesa-democracia-activa-dos-iniciativas-que-se-impulsaron-para-renovar-la-democracia-en-ecuador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/2026\/07\/21\/la-escuela-politica-y-la-mesa-democracia-activa-dos-iniciativas-que-se-impulsaron-para-renovar-la-democracia-en-ecuador\/","title":{"rendered":"LA ESCUELA POL\u00cdTICA Y LA MESA DEMOCRACIA ACTIVA DOS INICIATIVAS QUE SE IMPULSARON PARA RENOVAR LA DEMOCRACIA EN ECUADOR"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En Ecuador, la confianza ciudadana en las instituciones pol\u00edticas ha venido erosion\u00e1ndose de manera sostenida, la fragmentaci\u00f3n de los espacios de participaci\u00f3n, la escasa representaci\u00f3n de grupos hist\u00f3ricamente marginados y el distanciamiento progresivo entre la ciudadan\u00eda y el sistema pol\u00edtico configuran un escenario que exige respuestas concretas. Es en este contexto donde nace el proyecto Articulaci\u00f3n para el Fortalecimiento Democr\u00e1tico y Electoral en Ecuador, una iniciativa que parte de una premisa tan simple como urgente: una democracia s\u00f3lida necesita tanto ciudadanos capaces de ejercer liderazgo como espacios donde ese liderazgo pueda traducirse en cambios reales. Para responder a ese desaf\u00edo, el proyecto implement\u00f3 dos iniciativas estrat\u00e9gicas y complementarias: la Escuela Pol\u00edtica:<\/p>\n\n\n\n

L\u00edderes para el Cambio (EPC) y la Mesa Democracia Activa (MDA), la primera se enfoc\u00f3 en formar personas, la segunda, en generar los mecanismos institucionales para que esas personas puedan incidir. Esta acci\u00f3n se realiz\u00f3 en el marco del proyecto Democracia Activa con el financiamiento de la Uni\u00f3n Europea en Ecuador, e implementado por Fundaci\u00f3n Esquel, en consorcio con Participaci\u00f3n Ciudadana, FARO Ecuador y Ciudadan\u00eda y Desarrollo. Uno de los hallazgos m\u00e1s consistentes del diagn\u00f3stico que precedi\u00f3 al proyecto fue la escasa presencia de mujeres, j\u00f3venes, pueblos ind\u00edgenas, poblaci\u00f3n afroecuatoriana y comunidades LGBTIQ+ en los espacios de decisi\u00f3n pol\u00edtica. No se trata de falta de inter\u00e9s ciudadano, sino de una brecha estructural: las oportunidades de formaci\u00f3n pol\u00edtica suelen estar concentradas territorialmente y son accesibles solo para sectores privilegiados, la Escuela Pol\u00edtica naci\u00f3 precisamente para cerrar esa brecha. La Escuela Pol\u00edtica:<\/p>\n\n\n\n

L\u00edderes para el Cambio convoc\u00f3 a participantes de las 24 provincias del Ecuador, construyendo una experiencia formativa de alcance genuinamente nacional, su proceso integr\u00f3 diversidad territorial, generacional y cultural, y permiti\u00f3 que liderazgos emergentes que habitualmente no comparten espacios de di\u00e1logo j\u00f3venes, activistas, dirigentes comunitarios, integrantes de organizaciones pol\u00edticas, acad\u00e9micos se encontraran en un mismo entorno de aprendizaje. M\u00e1s all\u00e1 de la transmisi\u00f3n de conocimientos sobre participaci\u00f3n pol\u00edtica y gobernanza, la Escuela gener\u00f3 herramientas concretas para la incidencia ciudadana y construy\u00f3 una red nacional de liderazgo comprometida con los valores democr\u00e1ticos, varios de sus egresados lograron involucrarse posteriormente en procesos electorales y espacios de representaci\u00f3n, lo que demuestra que la formaci\u00f3n tuvo efectos tangibles sobre la vida p\u00fablica del pa\u00eds. La sostenibilidad del proceso fue otro factor clave, la creaci\u00f3n de la comunidad Alumni CLIC y del Banco del Tiempo permiti\u00f3 que los propios egresados se convirtieran en multiplicadores del conocimiento, extendiendo el alcance de la Escuela mucho m\u00e1s all\u00e1 de la duraci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

En t\u00e9rminos estrat\u00e9gicos, la EPC dej\u00f3 instalada una red nacional de liderazgos emergentes con capacidad real para continuar promoviendo participaci\u00f3n, organizaci\u00f3n e incidencia democr\u00e1tica en sus territorios. Si la Escuela Pol\u00edtica respondi\u00f3 a la necesidad de fortalecer personas, la Mesa Democracia Activa respondi\u00f3 a la necesidad de fortalecer el di\u00e1logo, uno de los problemas m\u00e1s persistentes de la democracia ecuatoriana es que los actores que buscan impulsar reformas suelen hacerlo de manera dispersa: organizaciones sociales, academia, colectivos ciudadanos y organizaciones pol\u00edticas desarrollan propuestas valiosas de forma aislada, sin espacios permanentes que permitan articular agendas comunes ni construir los consensos necesarios para traducirlas en reformas concretas. La MDA fue creada para enfrentar precisamente ese d\u00e9ficit, se trat\u00f3 de un mecanismo de di\u00e1logo plural y multisectorial que reuni\u00f3 a representantes de la sociedad civil, la academia, organizaciones pol\u00edticas, instituciones p\u00fablicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En Ecuador, la confianza ciudadana en las instituciones pol\u00edticas ha venido erosion\u00e1ndose de manera sostenida, la fragmentaci\u00f3n de los espacios de participaci\u00f3n, la escasa representaci\u00f3n de grupos hist\u00f3ricamente marginados y el distanciamiento progresivo entre la ciudadan\u00eda y el sistema pol\u00edtico configuran un escenario que exige respuestas concretas. Es en este contexto donde nace el proyecto Articulaci\u00f3n para el Fortalecimiento Democr\u00e1tico y Electoral en Ecuador, una iniciativa que parte de una premisa tan simple como urgente: una democracia s\u00f3lida necesita tanto ciudadanos capaces de ejercer liderazgo como espacios donde ese liderazgo pueda traducirse en cambios reales. Para responder a ese desaf\u00edo, el proyecto implement\u00f3 dos iniciativas estrat\u00e9gicas y complementarias: la Escuela Pol\u00edtica:<\/p>\n

L\u00edderes para el Cambio (EPC) y la Mesa Democracia Activa (MDA), la primera se enfoc\u00f3 en formar personas, la segunda, en generar los mecanismos institucionales para que esas personas puedan incidir. Esta acci\u00f3n se realiz\u00f3 en el marco del proyecto Democracia Activa con el financiamiento de la Uni\u00f3n Europea en Ecuador, e implementado por Fundaci\u00f3n Esquel, en consorcio con Participaci\u00f3n Ciudadana, FARO Ecuador y Ciudadan\u00eda y Desarrollo. Uno de los hallazgos m\u00e1s consistentes del diagn\u00f3stico que precedi\u00f3 al proyecto fue la escasa presencia de mujeres, j\u00f3venes, pueblos ind\u00edgenas, poblaci\u00f3n afroecuatoriana y comunidades LGBTIQ+ en los espacios de decisi\u00f3n pol\u00edtica. No se trata de falta de inter\u00e9s ciudadano, sino de una brecha estructural: las oportunidades de formaci\u00f3n pol\u00edtica suelen estar concentradas territorialmente y son accesibles solo para sectores privilegiados, la Escuela Pol\u00edtica naci\u00f3 precisamente para cerrar esa brecha. La Escuela Pol\u00edtica:<\/p>\n

L\u00edderes para el Cambio convoc\u00f3 a participantes de las 24 provincias del Ecuador, construyendo una experiencia formativa de alcance genuinamente nacional, su proceso integr\u00f3 diversidad territorial, generacional y cultural, y permiti\u00f3 que liderazgos emergentes que habitualmente no comparten espacios de di\u00e1logo j\u00f3venes, activistas, dirigentes comunitarios, integrantes de organizaciones pol\u00edticas, acad\u00e9micos se encontraran en un mismo entorno de aprendizaje. M\u00e1s all\u00e1 de la transmisi\u00f3n de conocimientos sobre participaci\u00f3n pol\u00edtica y gobernanza, la Escuela gener\u00f3 herramientas concretas para la incidencia ciudadana y construy\u00f3 una red nacional de liderazgo comprometida con los valores democr\u00e1ticos, varios de sus egresados lograron involucrarse posteriormente en procesos electorales y espacios de representaci\u00f3n, lo que demuestra que la formaci\u00f3n tuvo efectos tangibles sobre la vida p\u00fablica del pa\u00eds. La sostenibilidad del proceso fue otro factor clave, la creaci\u00f3n de la comunidad Alumni CLIC y del Banco del Tiempo permiti\u00f3 que los propios egresados se convirtieran en multiplicadores del conocimiento, extendiendo el alcance de la Escuela mucho m\u00e1s all\u00e1 de la duraci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n

En t\u00e9rminos estrat\u00e9gicos, la EPC dej\u00f3 instalada una red nacional de liderazgos emergentes con capacidad real para continuar promoviendo participaci\u00f3n, organizaci\u00f3n e incidencia democr\u00e1tica en sus territorios. Si la Escuela Pol\u00edtica respondi\u00f3 a la necesidad de fortalecer personas, la Mesa Democracia Activa respondi\u00f3 a la necesidad de fortalecer el di\u00e1logo, uno de los problemas m\u00e1s persistentes de la democracia ecuatoriana es que los actores que buscan impulsar reformas suelen hacerlo de manera dispersa: organizaciones sociales, academia, colectivos ciudadanos y organizaciones pol\u00edticas desarrollan propuestas valiosas de forma aislada, sin espacios permanentes que permitan articular agendas comunes ni construir los consensos necesarios para traducirlas en reformas concretas. La MDA fue creada para enfrentar precisamente ese d\u00e9ficit, se trat\u00f3 de un mecanismo de di\u00e1logo plural y multisectorial que reuni\u00f3 a representantes de la sociedad civil, la academia, organizaciones pol\u00edticas, instituciones p\u00fablicas.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":69558,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[23],"class_list":["post-69557","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-ecuador"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/69557","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=69557"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/69557\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":69559,"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/69557\/revisions\/69559"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/69558"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=69557"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=69557"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elmercuriomanta.ec\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=69557"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}